泉州自古至今有多少大人物？都有哪些？
曾公亮，昭勋阁二十四功臣之一。 施琅，清康熙时善战的海军得力骁将。 洪承畴，明末清初著名将领。郑成功，与台湾渊源颇深。李光地，清康熙名臣，官至文渊阁大学士兼吏部尚书。
叶飞上将（1914.5.7—1999.4.18），是泉州的历史名人，也是泉州人民的骄傲，他祖籍福建省南安市金淘镇，生于菲律宾奎松省，是中国惟一具有双重国籍的开国上将。
叶飞一生经历***，身经百战，在中国革命和建设中做出了重要贡献。1932年3月正式加入中国***，抗日战争中，历任新四军第三支队第六团团长、苏北指挥部第1纵队司令员兼政治委员、第1旅旅长、1师师长兼苏中军区司令员、苏浙军区副司令员等职，参加了黄桥战役，参与指挥了苏中地区反“扫荡”、反“清剿”和反“清乡”作战，***打击]日寇和***制造的***摩擦，屡建奇功。***中，任山东野战军第1纵队司令员、华东野战军第1纵队司令员、第三野战军第10兵团司令员等职，参加胶济路反击战和宿北、鲁南战役、莱芜、孟良崮、豫东、济南、淮海、渡江等重要战役。
新中国成立后，曾任***福建省委第一书记，福建省***，南京军区副司令员，福州军区司令员兼政治委员，交通部部长，人民***海军第一政治委员、司令员，第六、第七届全国人大常委会副委员长等职。
叶飞是一位伟大的政治家、军事家，也是华侨中的姣姣者。1958年，***、彭德怀下令，他指挥部队炮击金门，有力打击了美帝国主义企图分裂中国的阴谋。 1955年被授予上将军衔。
泉州自古至今，我所知道的大人物有：
1、郑成功。打败荷兰殖民者，收复了台湾。
2、施琅。施琅也是收复了台湾，完成了台湾的回归。
3、俞大猷。俞大猷抗击日本倭寇的民族英雄。
4、叶飞。叶飞是我国开国上将，历任福建***，福建军区司令员等职务。
5、蔡襄。蔡襄是北宋泉州太守，主持建造了我国“四大名桥”之一的洛阳桥。
泉州的大人物还是比较多的。菲律宾的多位总统还有菲律宾首富施至成，祖籍都是福建泉州的。从古至今，泉州也有一些很出名的人物。
林俊德
当代工程院院士，泉州永春人。生平致力研究中国爆炸力学和核试验工程。2018年被评为全军挂像英模，为中国的科学事业献出了自己的一生。
郑成功
郑成功是泉州南安人，出生于明末清初，是有名的军事家，在对抗清军上取得了很高的成就，一直为后世称赞。
洪承畴
洪承畴，泉州南安人，出生于明末清初，被称为中国史上最聪明的十个人之一。在位期间深得皇太极、顺治帝器重。
苏缄
泉州晋江人，是北宋时期科学家苏颂的堂叔。他的一生做过很多官，为人刚正耿直，得罪过不少朝廷权贵，后世为了纪念他，还为他修建了“苏忠勇祠”。
吕惠卿
泉州南安人，曾任北宋宰相，生前曾与王安石交好，在位期间帮助王安石变法，不过两人后来闹翻，他的仕途也变得坎坷，至死都没有再入朝。
曾公亮
泉州晋江人，生于北宋，与丁度编写了中国第一部军事方面的百科全书《武经总要》。在位期间公正廉明，是有名的政治家、军事家。
欧阳詹
泉州晋江人，生于唐朝。在唐朝这样一个诗人辈出的朝代，欧阳詹的名声没有其他学士那么响亮，但是他博学多闻，是闽学的鼻祖，才华是没话说的。
泉州是中国历史文化非常厚重的城市之一，出了许多闻名于世的大人物，他们都是对国家做出过重大贡献的人，应该被人们尊敬和铭记。
泉州是著名的侨乡，海上丝绸之路的起点，泉州名人众多，分布在国内外，这里介绍几位自古至今的泉州名人。
俞大猷，晋江（福建泉州）人，明代抗倭名将，著名的民族英雄。
一生与倭寇作战，历经浙东战役、浙西战役、伪倭战役、潮州战役等，率“俞家军”与倭寇作战，与戚继光并称“俞龙戚虎”，扫平伪倭寇。创立兵车营，官授平蛮将军。
李贽，福建泉州人。明代官员，泰州学派宗师。曾任国子监博士，万历中为姚安知府等职。后弃官在麻城讲学，从者数千人。著有《藏书》、《续藏书》、《焚书》、《续焚书》、《史纲评要》等。
郑成功，福建南安（今泉州南安）人。明清之际***的名将。1646年，起兵抗清，在粤、江、浙等地抗击清军。1660年在福建海门港歼灭清水师四万余人。1661年，攻克荷兰殖民者的老巢赤嵌城(今安平)。1662年，收复了台湾。
李光地，清福建安溪（今泉州）人，曾协助平定三藩之乱。1681年七月，上奏收取台湾，建议任用施琅领兵攻打，最后***。
叶飞，祖籍福建省南安市，生于菲律宾。
土地革命战争时期，参与创建闽东根据地和红军游击队，成立中国工农红军闽东独立师，领导军民坚持三年游击战争，在闽东恢复和重建多块游击区，取得沙埕、桃杭等战斗的胜利，多次挫败敌军“清剿”。
抗战时期，曾任江南义勇军副指挥，新四军第3支队第6团团长，新四军第1师师长兼苏中军区司令员等职。
大家对学校的研学旅有何看法？
研学旅在农村只是一部分人的专利，能出去“学习”外加旅游对乡下眼界狭窄的农村教师来说这简直是美差一个。你想吃住全报销，不用穷教师花钱，就能增长见识，提升业务能力，这事还不美吗？在看看外面精彩的世界的同时还可以给自己度金，捞上评职称时的资本，谁能不愿意去？
可研学回来有用吗？除了对个别人评职称时能加分，好像没多大用处。因为一般教师看到的是他嘴里多出了几个新词之外，在课堂上，实际教育教学工作上并没多大变化，甚至那些经常外出研学旅的人连考试成绩都考不过一直在一线的教学没“研学”过的人，你说研学旅除了让人认为是“美差”是度金外，还有什么用？
参观学习可以，在假期搞也行。在正常教学期间搞那些一两个月的研学旅只能是劳命伤财，因为去参研者大多数不是一线教师，即使是一线教师为了参加和当地情况不符的研学旅而让他们放弃本该担任的教学工作，这样会加重其他教师的工作量，对所代课学生也是不负责任的做法。
研学应该是全体教师都应参与的事，立足当地扎实去搞要比形势主义的“精英研学”效果要好。此仅为本人观点，不喜勿喷。
一般的岗位，大学生完全可以胜任。读研所学知识在实际中很多并不实用。在实践中学习成长更快。很多问题的解决方案在知乎等高端论坛上可以找到非常棒的解决方案。而学校学的东西往往是过时的历史。
商学院教授并没经过商，管理学院的教授并没管理或五百强企业。但是他们敢讲！因为那些真正有经商和管理水平的人，不会去教书。教授讲授的东西，离现实有些远。
所以，个人认为，工作一段时间后，带着问题去学习会更好。有目标的学习，学可以解决问题的知识。而不是泛泛而学，学而不用，徒浪费时间。
尤其新兴的行业，最新的东西还没形成教材。教材上讲的，都已经是五年甚至十年前的东西（比如互联网、软件、电商等）。
所以，与其学习那些过时的理论方法，不如直接参与到最新的实战当中。教材将会有我们的实战创造。
本人坚决相信，知识改变命运，学习成就未来！
学习的途径很多，书本上的，实战中的都是学习，而社会或经营中的很多实用东西，书上并没有。因为编书的并非实战中最棒的人。很多书是互相抄，很多知识严重过时。就像我88年工业企业管理，七几年***经济的理论。而88年改革开放已经十年了。理论严重与实际不符。
所以，一般专业，除非去好科研、研究、学术等，没必要去读研。
谢谢邀请！
研学旅行是教育进步的标志，是发展素质教育的重要体现，我们应该大力支持！
现在回想我们上学那会儿，最难忘的就是春游了。后来出了几次事故，学校就不敢再组织学生出游了。所以现在的研学旅行就是春游的回归，更准确的说，应该是春游的进化升级版。不仅仅是“旅行”“旅游”，更多的赋予了“研”和“学”的功能。所以，现在的研学旅行目的地和旅行路线都体现了这一点。一般不选纯粹的自然风景区，而是选择历史人文类型的景点，目的地城市的博物馆、展览馆、名牌大学也都在旅行路线中。
虽说这些景点展馆家长也能带孩子去，但是家长陪同出行，孩子就成了被照顾的对象，啥都不用操心，到了景点基本就是纯玩儿。不会去关注当地的历史和人文。大部分家长也没有这方面的教育能力和意识。
但如果是学校或者机构组织的，无家长照顾，在老师带领下的集体出行，对孩子来说所学到的东西和得到的锻炼要多的多。第一，孩子不得不自己照顾自己，自己拿东西，不能想吃啥就吃啥，想去哪就去哪。第二，跟同学在一起，孩子们之间互相帮助互相照顾，欢乐更多。第三，在老师带领下，可以用心游览，学习知识，同学协作实地考察，交流讨论。所以，研学旅行是孩子们十分难得、十分珍贵的成长经历。
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