介绍孩子玩的作文的开头
关于玩耍的作文开头
生活在这个时代，你要不停地玩耍。连上课都是玩耍学习！为此我们特别喜欢上课。而大人们也不会反对――因为他们的工作也是玩！
今天，我背起书包去上学，来到街上，到处都是网吧、游戏厅……我进了一家网吧，玩了三个小时！然后便和我的同学去上课了。来到学校，我们一放下书包，便去踢足球。老师决不会批评我们，因为上课就是为了玩耍，而且老师自己也在上网。
为了更好的了解和理解孩子，家长能不能偷看孩子的日记？
你好，很高兴回答你的问题~
首先，偷看孩子的日记是不对的哟~就像我们大人每个人都有隐私，内心都有不想告诉别人的小秘密，孩子们也有。孩子也不希望自己的秘密被窥测，就好像有人在自己身上安装了一个监视器一样，好不自在。
如果我问你，你愿意让别人看你的日记吗？
- 父母的心肯定都是为了孩子好，不愿意孩子在成长过程中出现任何问题。想要更加了解你的孩子，其实你不必暗里去调查孩子的秘密。你可以光明正大的与孩子进行沟通。我这里所说的沟通是像朋友一样，站在孩子的立场上面，两个人的地位是平等的，这样的沟通才是有效沟通。不然，如果你仍然拿你是家长来镇压孩子，反而会让孩子胆怯害怕，更不愿意去与家长沟通。
2.你也可以通过联系孩子平时的小伙伴，与他们进行沟通，问问孩子是怎样一个情况：在学校乖不乖呀？有没有很多好朋友呀？
3.除此之外，你还可以通过孩子的一些小习惯来了解孩子。比如说他这段时间一直在跟你说变形金刚，那说明他很喜欢这个人物，为了引起孩子的共鸣，你可以给孩子买一个当做惊喜小礼物！
好了，我的回答就到这里了，如果对你有帮助，请你为我点个赞吧~
不能看
在教育孩子的很多时候，我们都存在一个误区，虽然小孩很小，虽然我们是小孩管理者，但是管理者不等于主人。
作为一个人，而不是奴隶，最基本的就是拥有自由的心灵。
如果这不是你的孩子，而是另外一个人，你觉得偷看她的日记是可以做的事吗？答案是：不。因为这是在“窥探”。
窥探，这个词给我的感觉是阴暗的。不可否认，每个人内心都有窥探别人的欲望，不过我们不会去做，是因为知道不应该释放阴暗。
复杂的世界决定了我们复杂的内心经历。我们心里都有不可告人的秘密，我们小心翼翼的隐藏着，就是不想让任何人知道。你能够忍受有人触***？
可能我们会觉得孩子那么小，能怎么样啊？其实是人只有看向之前的自己才会发现自己曾经的幼稚可爱，可是在当时是不会有这种感觉的。小孩子的内心也是完整的，他们有自己的一套理论。
两个独立自主的个体，想了解彼此，最好的办法就是沟通，而和自己的小孩沟通的基础是关爱，平等而温和的和他聊天，不是训斥不是问话，你会了解自己的孩子的，只要你把他当成了一个独立的个体。
孩子的日记是她的隐私，不建议家长偷看，如果孩子知道了，心里是会很气愤家长这样的行为的。家长平时可以放下父母的架子和孩子进行朋友间的沟通，循序渐进的引导孩子对你说出她的一些小秘密，征得孩子的同意让她心甘情愿的愿意给你看日记，而不是偷看。
不能偷看孩子的日记，了解孩子根本就不用偷看他的日记。比如孩子最近吃饭总是挑剔，说话总是不友好，那肯定是有问题了。不是学习上出问题就是情感上出问题若不然就是被老师批评了，又或者和同学关系出现问题。找机会和孩子聊，或者每一样你都给出解决方案，孩子会根据需要使用你提供的方案。
要想更多更好的了解孩子有很多方法的，偷看孩子日记是不可取的。
要想更多更好的了解自己的孩子可以和他做朋友，经常和他谈心。只要家长诚心，孩子是愿意和你交流的。再就是经常去老师那里，问问老师孩子的情况，家长能够及时的掌握孩子的动向。正所谓，知彼知己百战不殆，我们要了解孩子在想什么？做什么？及时肯定好的一面，把他的差的一面扼杀在摇篮中。
不管怎样，我们也不能偷看孩子日记，让孩子反感就不好了，那样父母的形象会在孩子心里一落千丈的！孩子会对家长没有了信任！
看孩子日记是个非常敏感的事，日记毕竟不同于孩子的作业，是属于个人的隐私，而且作为任何一个人来说都不希望自己的日记随便让别人看到。那作为家长到底能不能偷看孩子的日记呢？下面我们来分析一下。
一是孩子的日记尽量不要偷看。
作为家长来说，了解孩子的途径有很多，偷看日历实在是一个下下策。作为孩子来讲，有些时候很可能在日记里记录了非常隐秘的事情，肯定是不想让其他人知道，包括自己的父母。而且有些孩子自尊心太强，自我保护意识较重，一旦得知父母偷看了自己的日记，可能会影响到家长与孩子的关系，以后可能孩子也会对父母更加防备，结果只能适得其反。
二是在情非得已的情况下可以偷看。
对于有些父母来说，平时和孩子沟通交流的机会比较少，也或者孩子不喜欢与父母交流自己的想法，这样长久下去，父母对孩子越来越不了解，在孩子情绪低落或受到挫折需要帮助的时候，也只能望孩兴叹，因为你根本不知道孩子遇到了什么事，也更不知道他内心最真实的想法。如果孩子有记日记的习惯，那日记里很可能会找到答案，情非得已的时候家长可以做此选择，但在适当的时候要让孩子明白你这么做是为他好，还有偷看日记这种事最好少做，次数多了孩子自然会有察觉。
不管怎么样，作为家长能不看孩子的日记就不要看，要把功夫下在平时，如果你觉得对自己的孩子了解还不够，从现在开始抓紧弥补那缺失的了解，用心去体会，总会有意想不到的结果。
三年级的孩子，老师让每天背一篇作文，这样真能提高作文水平吗？
正好我有同样的经历。
小学三年级的时候。我的语文老师陈老师，按着辈份我喊他爷爷，所以我天天挨打，因为我语文差啊，作文更不用说了，除了写题目，短短几句话就结束了。
可是打了也没用，我那位陈爷爷老师就变了招，让我背。可我笨啊，背不会，自然少不了挨板子，慢慢的会背了不少。
到了期末考试，作文题目正好是我背的那篇。我准备把它写下来，可我一想:要是我一个字不漏的写下来，这老头肯定会骂我没脑子，还会揍我，怎么办？我就把几篇背过相似的撮合在一起。大概想了想怎么写，把觉得好的句子全用上了。
考试分数下来了，语文成绩依旧差，可我作文拿了班级第一，陈爷爷老师高兴坏了，第一次表扬我，还摸摸我的脑袋:这娃开窍了。
哈哈，还真被他说中了，从此我的作文像开了挂，次次在班级第一。按照陈爷爷老师交代，在日常的学习中，我会把遇到好的句子都抄下来并背下来，写作文时好的句子都会从脑子里窜出来，游刃有余。
小学生，词汇少，理解程度差，背诵是最好的办法。古来就有之，哪一个大家不都是小时候熟记各种名著诗词。没有储备，哪里来的融会贯通。
清·蘅塘居士《唐诗三百首·序》说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，意思是指熟读优秀作品，写作水平自然而然就提高了。唐宋八大家之一，豪放词派代表人物苏轼也曾写过这样的诗句——腹有诗书气自华、读书万卷始通神。
可见多读书、多背书，对于提高人的“内在素质”，改变“外在形象”有着非同寻常的意义。当然它对于提高孩子的写作水平也一定有积极的作用，能在一定程度上提高孩子的写作文能力。
但是孩子的作文能力不是靠读和背完全能够改变的。简单地说，就像一些孩子把课本中中的古诗词背得很熟练，但是在考试时，出现根据给出的语句情境，填上合适的诗句时，他们往往不会；若是直接考默写或补充古诗词，他们往往能正确地写出答案。这一现象说明，读熟和背会只是第一步，这一步很容易做到，但重要的是“转化”——写出来。
写作文对于大部分孩子来说，不是因为读书少，更不是因为生活少，而是不知道怎么把自己想说的很多话，想写的很多内容有条理地写出来，它像极了一个歇后语所说的：茶壶里煮饺子——有货倒不出。
孩子只背作文是解决不了问题所有问题的。
因为在一些方面，学生的成绩直接关系到老师的“利益”，所以老师让孩子背作文，可能存在一种“应试心理”、“功利心理”。小学生考试，作文的几种内容类型是固定，一定会是其中的一种，只要孩子每种类型的都背会几篇，到考试的时候“背写”就可以了。就此而言，背作文是钻空子。
怎样才能让孩子写出好作文？除了多读多背，更需要掌握作文的方法——让孩子能把“肚子里的货”顺利地倒出来。
怎样写人物、怎样写动物、怎样写植物、怎样写环境、怎样写场面、怎样写想象、怎样写童话……
在每一堂语文课上，都要或多或少地穿插写作文的方法，特别是在学习课文时，老师要引导孩子看写作文的方法，并且进行即时的训练，让他们经常进行“说话”的训练。
孩子的作文能力，和其他能力的培养一样，都是一个漫长的过程、循序渐进的过程，它没有捷径可走，任何急功近利，得到的结果都是孩子“虚***的能力”。
孩子学作文，固然少不了词语的积累，背课文是加强词语积累的一种手段。背课文或背一些范文，可以理解为基本功。
但写好作文还有另外两件事要做，一是要有信心，敢写，多写。
二是要学会分析问题。
有的同学念书多年，却因为信心不足不敢写，多少浪费了自己背书多年的积累。
古时候更有人数十年寒窗不解决写作问题，一半是心态问题。
我写作也好，做问答也好，每次都是信心满满的，好的心态成功更快。
若能想通古人为什么发明文章，会写作不远了。
我的女儿现在上五年级，我说说我对培养孩子写作的干货方法，1.父母经常在孩子的面前拿着书或者看着书，目的就是潜移默化的影响孩子，养成看书的习惯。
2.给孩子大量的买书，在孩子的书桌旁全部布置成书架。给孩子打造读书的环境。千万不要问孩子愿不愿意看，要以自己特有的视角给孩子选书，同时要引导孩子给孩子***这本书怎样的好？
3.在读书的过程当中遇到美句好段落叙述人的事的景的，一定要让孩子背诵下来。
4.除了默读书籍也要锻炼孩子有声阅读。并且每天录制成语音发给家长。
5.在淘宝和拼多多上尽量以成套的方式去购买，价格会非常的便宜。
6.三年级就可以给孩子购买小学作文，初中作文，高中作文。各阶段的最新5年优秀作文等等。散文、杂文，人物传记、初高中的必读书目和选读书目提前购买。4大名著的白话文、版文言文版。关于国学方面的四书五经等各类文言文版书籍。读者、青年文摘、意林。历史类书籍，地理类书籍。近代、现代著名作者的书籍。
7.一篇好的作文是要经过反复的修改而淬炼成了。自己优秀的作文可以发表于好的平台上。
提高孩子作文水平是多方面的，背书背作文不能说没用，但不能死背，更不是"死背"越多越好。孩子时间也有限的，孩子智力、体力等也有限的。背的目的是能运用，要学用结合，活学活用。
活学，是指背的文章要选，适合三年级学生，能在指导下读和背，并了解文章大意。每篇读、背要有目的、重点，每阶段也要有重点有***地安排。活用，即每篇或每阶段背诵后，根据背诵的目的和***，让学生有意观察实际，比如这阶段主要背诵写父母兄弟姐妹的文章，让学生观察自己的父母兄弟姐妹，写出"我的父亲""我的姐姐"等作文，强调写的目的是告诉人们我的真实的父亲姐姐是怎样一个人，表达自己的情感。要达到这一目的，一定要挑选自己观察到的最能"表现真实"又体现我"爱、敬、怕、恨等情感的事、言、行、景、貌等来写作。鼓励孩子尽量大胆选用已背文章中的字词句事以及写法(如结构顺序、人的慈、恶、喜、厌面貌神态，勤、俭、能、爱的事情、行为，室內室外场景等等)，强调"精选"。
作文后阅评切不可少，就"活学活用"而言，对其已背文章有"最佳"的选择运用要肯定，选择不当要纠正，有不同的改造(模仿)和创造(背诵课文外的写法)更要表扬，有死背照抄要批评。如此循环往复，这样活学活用，对提高作文水平有用。开头讲过，这不是提高作文水平的唯一办法。
据我了解，现在很多小学，乃至初中，把提高学生的作文水平，多数都是把重点放在让孩子背诵优秀作文，或者是摘抄优秀语段上。很少有作文技法的指导和训练。
如果您是语文老师，或是孩子的家长，有没有自己更好的见解呢？
寒假期间，你愿意陪同自己的孩子外出旅游、增长见识吗？
我在陪着我的孩子成长
我每年都会抽出时间来，和儿子一起出游，不管是他放寒***还是放暑假，他的小学时期，我陪伴他走过了我们河北省的大部分地级市，保定、廊坊、衡水、承德、秦皇岛、沧州··· ···，初中时期，我带他骑自行车，环游了渤海、游历了呼和浩特、远征了青海湖，在和他一起成长的过程中，父子俩共同开阔了视野，增长了知识，增强了体魄··· ···，所以，我愿陪我的孩子走过他的每一个假期！
在现在的社会很多父母暑***寒***很多都不会陪孩子出去旅行，给他们一堆补习班，扼杀了孩子的自由
在我看来孩子就应该多出去走走
1.书本上的东西是有限的，想要开拓更多，就应该带孩子多出去看看世界
2.同样是学习，为什么我们不能和孩子一起在快乐中学习呢
3.孩子其实很简单，父母只需要抽出一小部分时间带上孩子一起出去旅行，你会发现孩子在旅行路上成长很快
4.最美的教育在路上
5.旅行不单单是玩，可以带孩子去历史发源地学习历史，难道这个不比天天补课要有效果吗
所以在我看来只要有时间一定要陪伴孩子去旅行，去看看外面的世界
带孩子出去旅游让孩子看看外面的世界、开阔孩子的视野，我是非常赞同的，现在的孩子学习的任务很重再加上家长的各种“照顾”上补习班、上兴趣课、学习乐器……孩子责任重大啊！可怜天下父母心
我相信很多家长是愿意的，因为孩子一直在学校上学，趁放***带孩子出去旅游不仅能让孩子好好放松一下，还能增长很多见识。
1现在的社会生活节奏快，大人整天要上班生活压力也大，孩子也是竞争也蛮大的，平常都很忙。放寒***了，孩子紧绷的弦也需要放松一下，那旅游就是最好的方式了。
2对于下半年来说，寒***就是这半年中最长的***期了，所以这时去旅游是非常好的时间段。孩子也考试了，时间又充足。可同孩子一起做***去旅游的相关事项。
3到外面去旅游可以见到不同的风景，了解不同的风土人情，这对孩子的成长是非常有益的。
总之，旅游的很多好处是显而易见的。我相信好多家长都是愿意陪同孩子外出旅游，增长见识的。
在孩子放寒***的时候，我一定会陪同他外出旅游，让他增长见识。因为在这方面孩子确实受益匪浅，在暑***里，我陪他去了革命军事博物馆，就地取材，用物证给他讲解了新中国的来之不易，他深受触动，爱国之情油然而生，回到旅馆后，写出了一篇很好的充满了爱国之情的好作文。从此，每天出去游玩，回来后，都让他写一篇日记型作文。坚持下来，他的写作能力有了很大进步，他的语文老师也为此受到触动，在放寒***之前，她向孩子们下了一道“命令”，让他们寒***一定要走出来，旅游去。
